Современные условия развития общества требуют абсолютно нового, нестандартного подхода к организации образовательного процесса. Программа «ТИКО - конструирование» открывает для этого самые благоприятные возможности. В данной презентации  предлагаю коллегам познакомится с этой программой.

Средства коммуникативной деятельности формируются на всех этапах коррекции речи. Сформированные на логопедических занятиях коммуникативные умения, обучающийся  должен закрепить во внеурочной работе.

Рабочая программа внеурочной деятельности коррекционного курса «Весёлая грамматика».

Рабочая программа внеурочной деятельности детского объединения  «Город мастеров».

В связи c увеличением в последнее время числа детей имеющих отклонения в физическом и психическом развитии, необходима специальная система коррекционно-развивающих занятий, направленная на преодоление этих нарушений.
Данная программа составлена для работы с обучающимися с ОВЗ (задержка психического развития) по коррекции смешанной дисграфии.

                                                                                          Пояснительная записка
          Развитие речи ребенка связано с постепенным овладением родным языком: с развитием фонематического слуха и формированием навыков произнесения фонем родного языка, с овладением словарным запасом, правилами синтаксиса и смысла речи. Активное усвоение лексических и грамматических закономерностей начинается у детей в 1,5—3 года и в основном заканчивается к 7 годам.
В школьном возрасте происходит совершенствование приобретенных навыков на основе письменной речи. Овладение смысловой стороной речи наиболее интенсивно осуществляется в период школьного обучения.